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Le trouble du spectre de l’autisme (TSA) est une condition neurodéveloppementale présente dès la petite enfance. Elle influence notamment la communication, les interactions sociales et la façon de percevoir l’environnement. On parle de « spectre » parce que les profils sont très variés : certains enfants développent bien le langage, tandis que d’autres ont plus de difficultés; certains sont très autonomes, alors que d’autres nécessitent davantage de soutien au quotidien.

« Il comprend, mais ne répond pas ! »Cette situation est fréquente et peut être déroutante, voire décourageante pour un parent. Pourtant, chez plusieurs enfants ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA), la communication ne se limite pas aux mots. Elle peut prendre différentes formes, parfois plus discrètes, mais tout aussi importantes.

Votre enfant refuse certaines textures ou recherche constamment des sensations comme se balancer ou sauter? Ces réactions peuvent sembler déroutantes, voire épuisantes au quotidien. Elles peuvent aussi susciter de l’inquiétude ou de l’incompréhension. Pourtant, elles ont du sens : chez plusieurs enfants autistes, les informations sensorielles sont perçues et traitées différemment.